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アナトール・フランス

80代で亡くなった人々

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高島嘉右衛門 

易者、実業家

命日:1914年 10月16日 享年:81 

出口なお 

宗教家、大本教の開祖

命日:1918年 11月6日 享年:81 

宮武外骨 

明治〜昭和期のジャーナリスト、「滑稽新聞」「スコブル」などを発行

命日:1955年 7月28日 享年:88 

船越義珍 

沖縄の空手家。初めて空手(当時は唐手)を本土に紹介した一人。

命日:1957年 4月26日 享年:88 

中山博道 

武術家、神道無念流第7代宗家。剣術、居合、杖術を極め、多くの流派の技を研究し「最後の武芸者」とも呼ばれた。

命日:1958年 12月14日 享年:85 

三船久蔵 

柔道家、「空気投げ」などの新技を編み出し「柔道の神様」と呼ばれた

命日:1965年 1月27日 享年:81 

植芝盛平 

武道家、合気道の創始者

命日:1969年 4月26日 享年:82 

E・S・ガードナー 

アメリカの推理作家

命日:1970年 3月11日 享年:80 

アレクサンドル・ケレンスキー 

ロシアの政治家、ロシア革命の指導者の1人

命日:1970年 6月11日 享年:89 

冠松次郎 

登山家、「黒部の父」と呼ばれる

命日:1970年 7月28日 享年:87 

ヘンリー・ダーガー 

芸術家、アウトサイダーアートとして著名

命日:1973年 4月13日 享年:81 

山本有三 

劇作家、小説家

命日:1974年 1月11日 享年:86 

林柳波 

詩人

命日:1974年 3月27日 享年:82 

宇垣完爾 

海軍中将

命日:1974年 9月27日 享年:85 

蒋介石 

中華民国の政治家、国民政府主席、初代総統

命日:1975年 4月5日 享年:87 

きだみのる 

作家

命日:1975年 7月25日 享年:80 

堂本印象 

日本画家

命日:1975年 9月5日 享年:83 

井上成美 

海軍大将

命日:1975年 12月15日 享年:86 

ルドルフ・ミンコフスキー 

ドイツ生まれでアメリカで活躍した天文学者

命日:1976年 1月4日 享年:80 

アガサ・クリスティ 

イギリスの推理作家

命日:1976年 1月12日 享年:85 

マイケル・ポランニー 

ハンガリーの物理化学者・社会科学者・科学哲学者

命日:1976年 2月22日 享年:84 

林語堂 

中国の文学者、評論家

命日:1976年 3月26日 享年:80 

マックス・エルンスト 

ドイツの画家、彫刻家

命日:1976年 4月1日 享年:84 

マルティン・ハイデッガー 

ドイツの哲学者

命日:1976年 5月26日 享年:86 

毛沢東 

中国の政治家、軍人、思想家

命日:1976年 9月9日 享年:83 

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¿Cristal o vidrio?

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Los estudiosos de la química saltarían de coraje si echaran un vistazo a las acepciones que el DRAE da al cristal. He aquí lo que afirma en la segunda y tercera entrada: «2. m. Vidrio, especialmente el de alta calidad; 3. m. Pieza de vidrio u otra sustancia semejante que cubre un hueco en una ventana, en una vitrina, etcétera».

No es por crear polémica, pero si en lugar de vidrio se usara cristal en la construcción, la industria automotriz, las botellas y contenedores, y todo lo que llamamos «cristalería», todos esos productos nos saldrían en un ojo de la cara. Ahora bien, existen dos diferencias importantes que nos permiten distinguir al cristal del vidrio: su naturaleza u origen y los usos que le damos a cada material de acuerdo con sus características.

¿Cuáles son las diferencias?

Resulta que cristal es el nombre que designa a los cuerpos sólidos cuyas partículas constituyentes —átomos, iones o moléculas— están ordenadas formando un patrón o retícula uniforme. Etimológicamente, viene del latín crystallus; y éste, del griego κρύσταλλος, krístalos, la cual era una variedad del cuarzo que hoy conocemos como cristal de roca.

Existen diversos tipos de cristales: sólidos, líquidos, iónicos, covalentes, moleculares y metálicos, y a todos ellos los estudia la cristalografía. La cuestión con el vidrio es que no se trata de un cristal, sino de un sólido amorfo; por el contrario, el cristal cuenta con una geometría simétrica, compuesta por la unión de partículas dispuestas de forma regular, y sigue determinado patrón que se reproduce en toda su materia y crea una red tridimensional. A la repetición indefinida de estas redes elementales se le llama «estructura cristalina».

Los cristales provienen de elementos minerales que se disuelven en las aguas filtradas por las capas rocosas de la tierra y también se generan durante ciertos procesos de formación de las rocas. Sin embargo, hay materias que son susceptibles a formar cristales; por ejemplo, el agua que, cuando se congela, compone cristales de escarcha o copos de nieve. Entre algunos cristales se encuentran las esmeraldas, los diamantes, la sal de gema, los rubíes, los zafiros, etcétera.

Por otro lado, los que no son piedras preciosas, pero que gozan de una gran popularidad industrial, son los cristales duros como el granate, que se usa para perforar y cortar otras materias; por ejemplo, los granos que tiene el papel de lija son fragmentos de cristal de cuarzo o de granate pegados a una hoja.

Por el contrario, el vidrio es un producto —sintético— solidificado y en estado amorfo, debido a su dispersa composición de partículas; se obtiene a partir de una mezcla de compuestos vitrificantes —como el sílice—, fundentes —como los álcalis— y estabilizantes —como la cal—. Este material no lo encontramos en la naturaleza, sino en objetos fabricados que utilizamos y vemos a diario: ventanas, vitrinas, mesas, vasos, vajillas, focos, floreros, botellas, lentes y muchos otros; incluso existen vidrios de seguridad, fibra de vidrio, vidrio aislante, vidrio inastillable, vidrio soplado y vidrio traslúcido. Por su bajo costo de producción, este material resulta útil y económico para el uso cotidiano; sin embargo, dado que es frágil, suele romperse con facilidad.

A ojo de microscopio

Ahora bien, si para la ciencia la diferencia entre ambos materiales radica en la manera en la que se alinean sus componentes, quizá sea más sencillo entender ésta con el siguiente ejemplo:

Imagine un paquete de espaguetis: tiras de pasta largas y delgadas apiladas, unas con otras, en una sola dirección lineal —un orden respecto a un eje—. Si cada espagueti fuera una molécula, entonces podríamos decir que un grupo de moléculas están ordenadas porque todas están orientadas hacia la misma dirección. A las moléculas que presentan un orden repetitivo a lo largo de sí mismas se les llama materiales cristalinos, y este orden hace que se formen cristales o zonas uniformes. Un ejemplo de ello es el diamante, compuesto de unidades de carbono que adheridas entre sí, forman tetraedros; o el cuarzo, que es óxido de silicio en forma cristalina.

Por otro lado, cuando pones a cocer los mismos espaguetis, al hidratarse se laxan y se ponen flácidos, ligeramente elásticos y, por lo tanto, experimentan cambios de posición y ordenamiento; se vuelve una maraña de espaguetis que miran en todas direcciones. Si cada espagueti siguiera siendo una molécula, se podría decir que las moléculas no están ordenadas unas con otras en ningún eje o, en el mejor de los casos, sólo unas pocas. A esta falta de orden se le conoce como amorficidad; el vidrio es un material amorfo porque las sustancias que lo componen —sílice, óxidos de calcio, aluminio y hierro— no presentan orden. Generalmente los materiales amorfos son traslúcidos o transparentes y la luz puede penetrarlos fácilmente. Por otro lado, los materiales cristalinos tienden a ser opacos porque el mismo ordenamiento hace que la luz no pueda penetrar con facilidad, salvo excepciones como el diamante.

Es interesante cómo, a pesar de llamarle cristal al vidrio, o viceversa, la confusión sólo se queda en el ámbito verbal, pues nunca nos han dado un vaso de cristal por uno de vidrio. Así hay muchas cosas en el mundo que llevan un nombre que no les corresponde de acuerdo con lo que supuestamente aluden.

Antes de escribir este artículo, Antonio Arenas —cuya profesión nada tiene que ver con la cristalografía y, por lo tanto, la omite— no tenía idea de que sus finas copas, que siempre presumía, eran de vidrio y no de cristal, como creía. De cualquier modo, seguirá admirando sus cualidades cristalinas, aunque sepa que de eso sólo tienen el nombre.

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쿠누기가오카 중학교 3학년 E반

최근 수정 시각:

  • 상위 문서: 암살교실/등장인물, 쿠누기가오카 중학교

이 문단은 특별강화반 · E반(으)로 검색해서 들어올 수 있습니다.

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1. 개요2. 교사
2.1. 살생님 (코로센세)2.2. 카라스마 타다오미2.3. 이리나 옐라비치2.4. 타카오카 아키라2.5. 유키무라 아구리
3. 학생
3.1. 아카바네 카르마(E-1)3.2. 이소가이 유마(E-2)3.3. 오카지마 타이가(E-3)3.4. 오카노 히나타(E-4)3.5. 오쿠다 마나미(E-5)3.6. 카타오카 메구(E-6)3.7. 카야노 카에데(E-7)3.8. 칸자키 유키코(E-8)3.9. 키무라 저스티스(E-9)3.10. 쿠라하시 히나노(E-10)3.11. 시오타 나기사(E-11)3.12. 스가야 소스케(E-12)3.13. 스기노 토모히토(E-13)3.14. 타케바야시 코타로(E-14)3.15. 치바 류노스케(E-15)3.16. 테라사카 료마(E-16)3.17. 나카무라 리오(E-17)3.18. 하자마 키라라(E-18)3.19. 하야미 린카(E-19)3.20. 하라 스미레(E-20)3.21. 후와 유즈키(E-21)3.22. 마에하라 히로토(E-22)3.23. 미무라 코우키(E-23)3.24. 무라마츠 타쿠야(E-24)3.25. 야다 토카(E-25)3.26. 요시다 타이세이(E-26)3.27. 자율사고 고정포대(E-27)3.28. 호리베 이토나(E-28)
4. 기타

1. 개요[편집]

3학년 E반 교사 건물

암살교실의 등장인물 중 쿠누기가오카 중학교 3학년 E반에 속한 인물들을 기록한 문서이다. 성우를 언급할 때, (CV : VOMIC판 성우/OVA 성우/TVA 성우)순으로 기재하였고 하나만 있는 경우는 어느 성우인지 언급해 두었다. E는 말 그대로 End의 약자로 한 마디로 말하자면, 끝이라는 뜻. 즉 낙오자 집단 중 하나다.

작중 배경이 되는 쿠누기가오카 중학교는 10년 전 현재의 이사장인 아사노 가쿠호에 의해서 경이로운 진학률을 가진, 전국 최고의 명문학교라 불린다. 교내에서는 낙오자 집단으로 천대받던 E반 학생들도 교외에서는 명문 중학생 취급을 받는다.[1] 그러나 이러한 진학률의 뒷배경엔 A반과 E반의 불합리한 차별이 있었다. 학교 최고의 엘리트들은 A반으로, 문제아와 성적이 미달인 학생은 E반으로 나눠두고 E반에게는 적은 지원과 좋지 않은 학습 환경 등 차별을 주어 다른 학급의 학생들에게 자극이 되도록 만든 것이다. 즉 불합리한 차별을 당하고 싶지 않으면 공부를 해서 E반에 떨어지지 말라는 협박에 가까운 공포를 학생들에게 심어둔 것. E반에서도 일단은 성적이 상승한 학생에 한하여 이사장이 직접 접촉하고 E반을 나올 의사를 물어보고 그 학생을 맡았던 이전 담임의 허가가 있으면 E반에서 나올 수 있는 구제제도가 있지만, E반의 주위환경은 환경부터가 열악한데다 배정되는 교사도 신입교사에 가끔 이사장이 직접 개입해서 다른 반에 대적할 수 없도록 방해하기까지 하니 E반 대부분의 학생들이 타학급으로 이동하는건 불가능에 가깝다. [2]

학생들이 E반에 오게 된 경위는 단순 학습부진, 저조한 성적이 중심이지만 다른 경우도 꽤 많다.

  • 성적부진 : 테라사카 료마, 타케바야시 코타로, 나카무라 리오, 시오타 나기사, 오쿠다 마나미, 카타오카 메구,스기노 토모히토

  • 품행불량
    스가야 소스케 - 단순 성적부진만이었으면 E반행은 아니었으나 칠판에 그림을 그리는 등 그 예술성을 보여준 것때문에 튀는 학생으로 낙인찍혔다.
    칸자키 유키코 - 하교 후 시간서 불량한 옷차림 및 오락행위

  • 폭행 : 아카바네 카르마 - 상급생 및 선생에 대한 폭행

  • 교칙위반 : 이소가이 유마 - 교칙에서 엄금한 아르바이트 행위 발각

  • 기물파손 : 타케바야시 코타로 - A반 입성 후 E반 복귀시 / 스포일러


97화에서 밝혀진 바로는 3학년 A~D반까지는 3학기 전용 기말고사와 E반의 전용 기말고사가 나뉘어져 있다. 쿠누기가오카 고등학교가 있다는 것도 이때 밝혀진다. 실제로 고등부가 문화제에서 경쟁하여 3학년 A반이 중학교 3학년 A반에 이어 2등을 차지했다는 언급도 나온다.

이렇게 오랫동안 본교사로부터 굴욕급의 멸시를 받다가 살생님을 비롯한 E반 교사들의 지도로 E반 전원이 초인(...)으로 만들어지면서 본교사가 E반을 보는 시선도 달라진다.

E반 = 떨거지들에 낙오자 ㅋㅋㅋ 골백번 해봐라 너네가 헤어 나오나 → E반 애들이 예상치 않은 성과를 올렸어? 운이겠지. → E반 녀석들이 END의 시궁창에서 벗어나? → E반 녀석들이 우리 학교의 정예반을 따라잡고 있어!? → E반 애들 이번에는 무슨 방법으로 어떻게 이길까? → E반 녀석들, 놀랐는데? 의외로 대단한 녀석들이야.

종반부에 가면 본교사 학생들이 E반 학생들이 기레기들에게 곤혹에 처하자 같은 학생이라고 감싸주는 것과 버스까지 데려가는 것을 보면, 과거의 낙오자 집단에서 이제는 명실상부 에이스로 거듭나게 되었다.

179화에서 폐쇄되면서 아래에 서술될 인물들이 E반의 마지막 학생들과 담임들이 되었다.

반 전용 테마곡은 "3학년 E반의 소망(3年E組の希望)."

2. 교사[편집]

2.1. 살생님 (코로센세)[편집]


E반 담임. 해당 문서 참조.[3]

2.2. 카라스마 타다오미[편집]


대머리 E반 부담임. 해당 문서 참조.

2.3. 이리나 옐라비치[편집]

E반 교과담임. 해당 문서 참조.

2.4. 타카오카 아키라[편집]

왜 취소선이 그어져 있는지는 해당 문서 참조.

2.5. 유키무라 아구리[편집]

해당 문서 참조.

3. 학생[편집]

3학년 E반은 학교에서 떨어진 곳에 위치한 낡은 교실을 사용한다. 이 때문에 안쪽에서 이뤄지는 암살 작전에 대해서 아는 외부인은 없다. 체육 등에서 암살과 관련된 수업을 받기 때문에 그렇겐 안보이겠지만 반 구성원 대부분이 전투의 스페셜리스트들이다.

본교의 학생, 교사들은 E반의 학생들을 대놓고 경멸하고 있다. 이는 학교의 의도로, 공부를 안 하면 떨어지는 상황을 직접적으로 제시함으로서 공부에 대한 열의를 일으키는 수법이다. 거기에 교칙을 어기는 일이 발생하였을 때도 E반으로 보내진다. 1, 2학년까지는 평범하게 섞여서 다니다가 3학년이 되면 걸러내는 방식이다.

총인원은 26명으로 시작했는데 여기에 2명의 암살자 전학생이 추가된다. 42화까지 전학생은 2명이나 전학왔으나 1명이 휴학하게 됨으로서 27명으로 유지된 상태이다. 87화에서 휴학한 1명이 다시 합류, 현재 인원은 여자 13명에 남자 15명 총 28명이다.

2학기 기말고사에서 전원 50등 내에 드는 데 성공했다. 156화에서는 결국 거의 전원이 1지망 사립 고등학교에는 합격했으며, 보험용 고등학교에도 합격하는 등 우수한 모습을 보여주었다.

카타오카 메구
(E-6)

마에하라 히로토
(E-22)

오카노 히나타
(E-4)

이소가이 유마
(E-2)

쿠라하시 히나노
(E-10)

키무라 마사요시(저스티스)
(E-9)

카야노 카에데
(E-7)

시오타 나기사
(E-11)

나카무라 리오
(E-17)

미무라 코우키
(E-23)

야다 토카
(E-25)

타케바야시 코타로
(E-14)

후와 유즈키
(E-21)

스기노 토모히토
(E-13)

하야미 린카
(E-19)

오카지마 타이가
(E-3)

칸자키 유키코
(E-8)

요시다 타이세이
(E-26)

하라 스미레
(E-20)

스가야 소스케
(E-12)

오쿠다 마나미
(E-5)

치바 류노스케
(E-15)

하자마 키라라
(E-18)

무라마츠 타쿠야
(E-24)

자율사고 고정포대
(E-27)

아카바네 카르마
(E-1)

호리베 이토나
(E-28)

테라사카 료마
(E-16)


이름 뒤의 숫자는 출석번호를 의미한다.

학생들의 탄생 년도는 1999년생, 빠른 생일을 가진 학생들은 2000년생으로 추정된다. 이유는 즉슨 살생님이 브라질월드컵을 보러 갔는데 7:1 얘기를 하자 현지인들에게 시비 거냐며 욕을 먹었기 때문.

살생님을 암살하려는 학생들은 3가지 부류로 되어있다:

  • 적극적 행동을 취하는 쪽

    • 이소가이 유마

    • 마에하라 히로토

    • 카타오카 메구

    • 미무라 코우키

    • 야다 토카

    • 오카노 히나타

    • 키무라 마사요시

    • 스기노 토모히토

    • 쿠라하시 히나노

    • 자율사고 고정포대[4]

  • 자신들의 지식과 노하우를 이용하여 보조해주는 쪽

    • 시오타 나기사

    • 카야노 카에데

    • 후와 유즈키

    • 칸자키 유키코

    • 오카지마 타이가

    • 하야미 린카

    • 하라 스미레

    • 치바 류노스케

    • 호리베 이토나[5]

    • 자율사고 고정포대[6]

  • 개인주의적 성향이 강하여 자기들만의 독자적인 암살 계획을 구축하는 쪽

    • 아카바네 카르마

    • 테라사카 료마

    • 나카무라 리오

    • 타케바야시 코타로

    • 요시다 타이세이

    • 하자마 키라라

    • 스가야 소스케

    • 오쿠다 마나미

    • 무라마츠 타쿠야

3.1. 아카바네 카르마(E-1)[편집]


해당 문서 참조.

성적은 우수하나 품행불량

3.2. 이소가이 유마(E-2)[편집]


해당 문서 참조.

이케멘이며 아니꼬운 점이 전혀 없다, E반 남자학급위원

3.3. 오카지마 타이가(E-3)[편집]


해당 문서 참조.

E반 변태 대표

3.4. 오카노 히나타(E-4)[편집]


해당 문서 참조.

전 체조부여서 운동신경이 좋다.

3.5. 오쿠다 마나미(E-5)[편집]


해당 문서 참조.

이과성적이 월등하다.

3.6. 카타오카 메구(E-6)[편집]


해당 문서 참조.

E반의 여자학급위원

3.7. 카야노 카에데(E-7)[편집]


해당 문서 참조.

살생님이라는 이름을 붙여준 장본인

3.8. 칸자키 유키코(E-8)[편집]


해당 문서 참조.

성실하고 얌전한 E반의 마돈나

3.9. 키무라 저스티스(E-9)[편집]


해당 문서 참조.

E반 1등 준족

3.10. 쿠라하시 히나노(E-10)[편집]


해당 문서 참조.

천진난만한 성격으로 생물을 좋아한다.

3.11. 시오타 나기사(E-11)[편집]


해당 문서 참조.

정보수집이 특기이며, 온화한 성격이다.

3.12. 스가야 소스케(E-12)[편집]


해당 문서 참조.

그림이나 조각의 솜씨가 뛰어나다.

3.13. 스기노 토모히토(E-13)[편집]


해당 문서 참조.

중학교 야구부에서 투수를 했다.

3.14. 타케바야시 코타로(E-14)[편집]


해당 문서 참조.

아무말 없이 존재감 없는 안경학생

3.15. 치바 류노스케(E-15)[편집]


해당 문서 참조.

그의 눈을 본 사람은 한 명도 없다.[7]

3.16. 테라사카 료마(E-16)[편집]


해당 문서 참조.

폭력적인 성격으로,수업태도도 불량하다.

3.17. 나카무라 리오(E-17)[편집]


해당 문서 참조.

무슨 일이든 시원시원한 성격

3.18. 하자마 키라라(E-18)[편집]


해당 문서 참조.

네거티브한 화제를 좋아한다.

3.19. 하야미 린카(E-19)[편집]


해당 문서 참조.

결과로 말하는 타입

3.20. 하라 스미레(E-20)[편집]


해당 문서 참조.

포동한 체형의 여자아이

3.21. 후와 유즈키(E-21)[편집]


해당 문서 참조.

부모님,오빠에 이어 점프를 좋아하는 소녀

3.22. 마에하라 히로토(E-22)[편집]


해당 문서 참조.

스포츠만능인 이케멘 모테 남자아이

3.23. 미무라 코우키(E-23)[편집]


해당 문서 참조.

영상편집이 특기

3.24. 무라마츠 타쿠야(E-24)[편집]


해당 문서 참조.

행동은 나쁘나 남자중에서 요리실력이 우수하다.

3.25. 야다 토카(E-25)[편집]


해당 문서 참조.

포니테일의 가슴 큰 여자아이

3.26. 요시다 타이세이(E-26)[편집]


해당 문서 참조.

드레드 헤어로 바이크를 좋아한다.

3.27. 자율사고 고정포대(E-27)[편집]


해당 문서 참조.

3.28. 호리베 이토나(E-28)[편집]

해당 문서 참조.

4. 기타[편집]

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살생님은 스포일러도 자신의 학생으로 취급하기도 한다. 사실상 대선배.

2학기 기말고사가 끝난 후 이사장이 직접 E반 교실을 철거해 버리고 남아 있는 E반 학생들을 자신이 미리 지은 곳으로 이동시키고 형무소 같은 교육 방식을 통해 새로운 E반을 만들려는 계획을 세우고 있었다. 마침내 살생님과 이사장과의 대결에서 살선생이 이긴 후 그의 과거가 나오는데, 이때 E반 교실은 과거의 이사장이 맨 처음으로 교사 일을 시작했던 곳이었다. 거기서 1기 생들 3명을 키워서 중학교까지 입학에 성공시켰을 정도로 배려심과 참된 교육을 지향하는 교사였으나, 얼마 뒤 3명의 학생 중 하나인 이케다가 자살하게 되자 결국 약한것은 죄라고 착각하고 흑화하기 시작하여 현재 쿠누기가오카 중학교를 설립하고, 자신이 운영했던 학원은 약한 자들의 상징이라는 명목하에 End의 E반으로 편성되고 그 곳은 낙오자들이나 교칙을 어긴 자들 그리고 성적 부진자들이 가는 차별주의의 상징이 되었다. 이후 179화에서 E반 차별주의 시스템이 문제가 발생하게 되어 폐교되었다.

179화에서 밝혀진 바로는 상금은 받았지만, 살생님의 메뉴얼에 따라서 일부 자취 준비금과 학비만 제외하고는, 나머지는 일부 기부, 자신들의 E반이 있는 산을 통째로 구매[8], 그걸 제외한 나머지는 국가에 환수했다.[9] 명의는 공동명의로 되어있으며 교사가 허물어지거나 더러워 질때마다 시간에 여유가 있는 사람들끼리 모여서 자발적으로 정비하고 있다.

179화 종반에 중학교를 졸업한지 7년후라는 것이 밝혀졌으며 다들 대학교 졸업을 앞두고 있다.


[1] 수학여행을 갔을 때 교토의 불량 학생들이 칸자키 유키코에게 하는 말에서 알 수 있다.[2] 작중에서 이것을 제안받은 학생은 타케바야시 뿐이다. 그 외에도 시오타 히로미가 언급한 기부금 특례로 E반에서 빠져나온 사례도 있다고 한다.[3] 공식 정발명인 살생님으로 항목을 작성하였습니다.[4] 살생님에게 개조받기 전[5] 촉수 제거 후.[6] 살생님에게 개조받은 후[7] 애니메이션 1기 21화에서 잠시 한쪽 눈이 등장한다.[8] 참고로 이 제안을 한 사람은 아카바네 카르마.[9] 다만 부모님의 공장을 재건하기 위해 상금의 상당한 거액을 썼을 것으로 추정되는 호리베 이토나는 예외.

분류

  • 암살교실/등장인물